青少年心理的一般特征

    青少年是人生的黄金阶段，是个体从儿童过度到成年，逐步走向成熟的阶段。从年龄上看，一般指12-28岁左右的时期。人们习惯上把青少年期做如下划分：12-15岁为少年期，这主要是初中阶段，身体发育迅速并逐渐达到成熟，而心理发展相对平稳，这种身心发展的特殊性和不平衡性引发了一系列的心理危机;15-18 岁为青年初期，主要是高中阶段，高中生的生理发育已经达到成熟，智力发展接近成人水平，在个性和其他心理品质上表现了更加稳定和丰富的特征；18-22岁为青年中期；22-28岁为青年晚期。

青少年的心理特点

1、智力发展的成熟

青少年期随着生活空间的不断扩大，社会实践活动的不断增加，其认知能力也得到了长足发展。这个时期，他们的感觉、知觉很灵敏，由于记忆力、思维能力不断增强，其逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位，懂得了通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从一般的逻辑思维向辩证思维过渡；他们更多地利用理论思维，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高，同时用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。这时，他们开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以，通常他们都会经历一段迷茫、苦恼、沮丧与失落的时期。

2、自我意识的形成

自我意识是认识的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。 人们进入青少年时期，开始对自己的内心世界和个性品质方面关注和评价，并且借此来支配和调节自己的言行。然而在相当长的一段时间内，他们并没有形成自己的稳固形象，也即是说，他们的自我意识还不够稳定，对自我评价过高，会产生沾沾自喜，甚至居高自傲、盛气凌人的心理。由于对事物识别能力不足，看问题时往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇到暂时的挫折和失败，就会走入另一极端，灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振、甚至自暴自弃，评价别人时也常过于片面化、情绪化和波动化。这期间他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。如何建立起自己的正确认识，变得自信而强大，是青少年期常遇到的心理问题。

3、性意识的发展

性意识的成熟指对性的理解、体验和态度。青少年性意识有一个持续发展的过程，在青春期，由于生理上急剧变化，性别发育差异，往往对性的问题感到害羞、腼腆、不安和反感。在心理上和行为上表现出不愿意接近异性、彼此疏远、男女界限分明、喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。这一时期的性意识是对两性关系是一种朦胧状态。

在青少年期，性意识有进一步的发展，这个过程大致可分为二个阶段：

①接近异性阶段。青春期里，人的生理、心理上的进一步成熟，男女之间开始产生一种情感的吸引，对异性怀有好感，表示出关心，萌发出来彼此接触的要求和愿望，开始喜欢一起学习、参加各种活动和交往。这个阶段的性意识带有朦胧的向往的特点。

②恋爱阶段。随着年龄的增长，生理上的进一步成熟与社会生活的影响，男女之间开始萌生爱情。这时他们会选择特定的异性视为自己交往的对象，持续地交往，相互爱慕，进入恋爱。这个阶段的爱情多以精神内容为主。

4、心理发展的矛盾

青少年在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。这些矛盾集中反映了青少年发育过程中的心理特点，研究这些矛盾可以更好地认识青少年心理发展的规律。

①闭锁性与强烈交往需要的矛盾。青少年期人的自尊心、思想情感、个人秘密不愿轻易向他们吐露，这时如果家长不能正确对待，他们极易造成心理上的闭锁性。这种闭锁性就会导致他们与父母、师长及交往熟悉的人之间产生距离。由于感到缺乏倾诉衷肠的知心人，他们就会产生一种难以名状的孤独感。这种状态与青少年随生活空间的扩大而出现的强烈的交往需要，构成了一对难以排解的矛盾。

②独立性与依赖性的矛盾。自认为已经成人的青少年，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，表现出心理“断乳”愿望。然而另一方面，他们对父母、成人及长辈又存在较多的依赖性。因为青少年阅历还不够丰富，面对陌生或复杂的环境时缺乏信心，难作决断。同时，在经济上大多还靠父母，对家庭的依赖作为一种惯性影响仍然存在。报考大学、选择就业、甚至择偶都要听从父母的意见。

③不知欲强与识别力低的矛盾。青少年具有极强的求知欲，这有利于增长知识，但由于识别能力低，往往瑕瑜不分，糟粕不捐。这一矛盾在青少年心理发展的过程中表现得尤为突出，必须正视这一问题，给予适当引导。

④情感与理智的矛盾。青少年情感丰富，情绪不够稳定，往往容易感情用事。虽然他们也懂得一些世故道理，但不善于处理情感与理智之间的关系，常常不能坚持正确的认识和理智的控制而成为情感的俘虏，事后却往往为此追悔莫及、苦恼不已。

⑤理想与现实的矛盾。青少年富于幻想，胸怀远大的理想与信念，对未来充满美好的向往。但是他们又是急躁的理想主义者，对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致遭受挫折，就容易引起激烈的情绪波动，出现沉重的挫折感，有的甚至悲欢失望，严重的陷入绝望境地而不能自拔。

⑥性意识的发展与道德规范的矛盾。青少年时期，人的身体发育已经成熟，尤其是性机能的成熟。性意识的觉醒，产生了对异性的爱慕，并且这种爱慕会越来越强烈，于是异****往、恋爱、婚姻等问题自然出现。这个时期的男女交往有一个特点，就是极其敏感、容易冲动，常表现为激情，而他们此时思想尚未成熟，道德观念不强，意识力薄弱，强大的生理冲击力有时会使他们做出违反道德规范的行为，给身心健康带来严重的不良后果。因此这个时期应特别将性科学知识教育与论理道德结合起来对他们进行教育。